От частного случая к системе: как регионы и вузы выстраивают поддержку студенческих семей
![В Москве прошел II Всероссийский фестиваль студенческих семей. Его цель – популяризация и актуализация мер поддержки студенческих семей, в том числе с детьми, обучающихся в российских вузах. В работе форума принял участие министр науки и высшего образования России Валерий Фальков. Участниками фестиваля стали более 600 человек из 52 регионов России, в том числе 129 студенческих семей и 130 сотрудников вузов: ректоры, проректоры, специалисты, которые помогают молодым семьям совмещать учебу и семейную жизнь. На мой взгляд, вуз не должен формировать молодые […]](https://regcomment.ru/wp-content/uploads/2026/02/Kanskaya-360x240.jpg)
В Москве прошел II Всероссийский фестиваль студенческих семей. Его цель – популяризация и актуализация мер поддержки студенческих семей, в том числе с детьми, обучающихся в российских вузах. В работе форума принял участие министр науки и высшего образования России Валерий Фальков. Участниками фестиваля стали более 600 человек из 52 регионов России, в том числе 129 студенческих семей и 130 сотрудников вузов: ректоры, проректоры, специалисты, которые помогают молодым семьям совмещать учебу и семейную жизнь.
На мой взгляд, вуз не должен формировать молодые семьи в прямом смысле. Семья – это все-таки личное решение людей. Но вуз может сделать очень важную вещь: не превращать семью в препятствие для образования. Потому что для молодого человека университет – это часто первый взрослый социальный институт, с которым он сталкивается системно. И если там ему транслируют: «семья и ребенок – это исключение из нормальной студенческой жизни», он это хорошо считывает. А если в университете есть понятные правила, поддержка, пространство для родителей с детьми, уважительное отношение к студенческой семье, то появляется другой сигнал: учиться, развиваться, строить карьеру и быть семьей – возможно. Мне кажется, это и есть главный потенциал вузов. Не агитировать за семью, а создавать среду, в которой семейный выбор не выглядит как выпадение из образовательной и профессиональной траектории.
Меры поддержки студенческих семей работают тогда, когда они встроены в повседневную жизнь университета. Для молодого родителя важно понимать: куда обратиться, какие выплаты положены, где получить консультацию, как совместить занятия, сессию и заботу о ребенке. В этом смысле «единое окно», комнаты матери и ребенка, ясельные группы, льготы и выплаты – элементы одной системы сопровождения. Их главный эффект заключается в сохранении образовательной траектории. На мой взгляд, сильная поддержка – это когда молодая семья в вузе чувствует не особый статус, а нормальное и уважительное отношение к своему жизненному выбору.
Рост студенческих семей с 27 тыс. в 2025 году до 60 тыс. в 2026-м – это важный сигнал. Но я бы не стала объяснять его только выплатами или работой вузов. Здесь сработало несколько факторов одновременно. Первое – студенческая семья стала видимой категорией. Когда появляется понятие, стандарт, «единое окно», навигатор мер поддержки, человек понимает: его ситуация признана системой, и у неё есть понятный маршрут. Второе – поддержка стала более предметной. Это уже не только общие меры для молодых семей, а решения под конкретный сценарий: студент, учеба, ребенок, общежитие, сессия, первый доход, жилье. И третье – очень заметна роль регионов. Потому что семья живет не в федеральной норме, а в конкретной территории. В одном регионе ключевой вопрос – жилье. В другом – ежемесячная поддержка. В третьем – доступ к детской инфраструктуре или возможность не уходить в академический отпуск.
Хорошо видно, что регионы начинают искать свои модели. В Ивановской области это студенческий капитал в размере 1 млн рублей. В Курской области – единовременная выплата 200 тыс. рублей при рождении ребенка в студенческой семье. В Приморском крае – ежемесячная выплата 15 тыс. рублей студентам очной формы обучения, у которых есть дети до трех лет. Это правильная логика: федеральный уровень задает рамку, а регион добавляет то, что действительно чувствительно для жизни молодой семьи на месте. Поэтому я бы сказала так: система начала работать не потому, что появилась одна универсальная мера, а потому что студенческую семью перестали воспринимать как частный случай. Ее начали видеть, как отдельную жизненную траекторию, которую нужно сопровождать.
