На III Фо­ру­ме него­су­дар­ствен­но­го об­ра­зо­ва­ния об­судили развитие си­сте­мы частного выс­ше­го об­ра­зо­ва­ния России. Сегодня этот сектор представляют 34% высших учебных заведений, в которых учатся 12% российских студентов. Актуальная задача, стоящая сегодня перед частными вузами, – включение в систему подготовки кадров, востребованных рынком труда. Подробности – в сюжете РК.

Новые ориентиры

На пле­нар­ном за­се­да­нии III Фо­ру­ма него­су­дар­ствен­но­го об­ра­зо­ва­ния об­судили развитие си­сте­мы частного выс­ше­го об­ра­зо­ва­ния России. Сегодня этот сектор представляют 34% высших учебных заведений (330 из 1255), в которых учатся 12% российских студентов. По словам вице-премьера правительства РФ Дмитрия Чернышенко, частное высшее образование должно быть встроено в общую систему образования в стране, а качество знаний, получаемых в негосударственных вузах, должно соответствовать всем государственным стандартам.

Глава Минобрнауки Валерий Фальков рассказал о приоритетах работы системы высшего образования, неотъемлемая часть которой – сектор частного образования. Он отметил, что частные вузы вправе претендовать на бюджетные места при выполнении необходимых показателей. Вместе с тем большинство частных университетов ориентированы на подготовку кадров по социально-гуманитарным направлениям. В связи с этим необходимо актуализировать их деятельность.

«Необходимо планомерно и выверено разворачивать сектор негосударственного образования на те потребности, которые испытывает наша экономика. Если социально-экономический блок и направления подготовки стали избыточными, то, очевидно, надо смотреть на прогнозы рынка труда на ближайшие пять, семь, 10 лет, исходя из этого, отказываться от устаревших программ и открывать новые. Мы готовы проводить эту работу вместе с вами и при необходимости привлекать коллег из Минтруда», – отметил Валерий Фальков.

На сближение системы высшего образования с рынком труда и устранение профицита кадров по непрофильным, неприоритетным специальностям направлен закон о регулировании платного приема, вступивший вступил в силу с 1 сентября 2025 года. Кроме того, в стране продолжается переход на новую модель высшего образования. Валерий Фальков подчеркнул, что в работе по совершенствованию системы должны принимать участие все без исключения вузы, независимо от формы собственности и учредителя.

Повысить востребованность

Док­тор эко­но­ми­че­ских наук Сер­гей Се­реб­рен­ни­ков уверен, что переориентация коммерческих вузов на потребности рынка труда позволит им стать более востребованными. Он отметил, что реализовывать есте­ствен­но-на­уч­ные или фи­зи­ко-ма­те­ма­ти­че­ские про­грам­мы для вузов за­трат­нее. Для это­го тре­бу­ет­ся опре­де­лен­ная ма­те­ри­аль­но-тех­ни­че­ская база: ла­бо­ра­то­рии, базы прак­ти­ку­мов, по­ли­го­ны и многое из того, чего у коммерческих вузов, как правило, нет.

«Вполне воз­мож­но, что дан­ная по­ли­ти­ка про­сто при­ве­дет к тому, что ком­мер­че­ские вузы как раз за­ду­ма­ют­ся о со­зда­нии та­кой базы, при­вле­кут до­пол­ни­тель­ные сред­ства и улуч­шат ка­че­ство об­ра­зо­ва­ния по ин­же­нер­но-тех­ни­че­ским спе­ци­аль­но­стям», – считает Сергей Серебренников.

За­ве­ду­ю­щая ка­фед­рой жур­на­ли­сти­ки Нов­ГУ док­тор фи­ло­ло­ги­че­ских наук Та­тья­на Ка­мин­ская считает необходимым встраивание негосударственных вузов в общую систему подготовки кадров для экономики. Это, по ее мнению, могло бы повысить эффективность подготовки.

Другой фактор, формирующий у студентов компетенции, нужные будущему работодателю, – более тесное взаимодействие вузов с предприятиями реального сектора экономики.

«На мой взгляд, важ­но, что­бы ин­ду­стри­аль­ные парт­не­ры вклю­ча­лись в де­я­тель­ность ву­зов как фи­нан­со­во, так и на уровне сов­мест­ной раз­ра­бот­ки учеб­ных пла­нов и транс­фор­ма­ции мо­де­лей об­ра­зо­ва­ния, а не про­сто жда­ли, ко­гда вузы вы­пу­стят спе­ци­а­ли­стов, а по­том кри­ти­ко­ва­ли при­шед­ших ра­бот­ни­ков за от­сут­ствие необ­хо­ди­мых ком­пе­тен­ций», – пояснила Татьяна Каминская.