Минобрнауки РФ возглавило девятый рейтинг федеральных органов исполнительной власти по работе в интернете в 2025 году. Ранее министерство занимало восьмую позицию. В критерии рейтинга входили 14 блоков, в том числе взаимодействие с комментариями граждан, качество пабликов, проекты и SEO-оптимизация.

Для Минобрнауки онлайн-присутствие – это продолжение управленческой логики. Невозможно развивать передовые научные и образовательные практики, используя устаревшие форматы коммуникации. Цифровая среда сегодня – не дополнение, а базовый контур взаимодействия с аудиторией.

При этом хочу сделать важное уточнение: онлайн-активность – это не столько количество постов и соответствие трендам. Это умение переводить сложные решения, нормативные документы и стратегические приоритеты на понятный язык для тех, кого они реально касаются: студентов, молодых ученых, преподавателей и управленцев в вузах.

Сегодня молодежь не отделяет официальную информацию от цифровой среды – для нее это единое пространство. Присутствие министерства на популярных платформах позволяет не только оперативно информировать о возможностях, программах и стажировках, но и формировать и поддерживать диалог. Это принципиально меняет восприятие института власти: от абстрактной структуры – к понятному и доступному субъекту, с которым можно взаимодействовать.

Когда ведомство системно и последовательно объясняет, над чем оно работает и какие задачи решает, люди лучше понимают логику принимаемых решений, их возможности и приоритеты.

Важно, что эта коммуникация сегодня не ограничивается только официальными каналами. Институт общественных советов при органах государственной власти играет здесь значимую роль. Как член одного из таких советов, могу сказать, что именно в онлайн-формате сегодня все чаще обсуждаются приоритеты науки, образования и молодежной политики, формируется обратная связь и фиксируются запросы профессионального сообщества. В условиях сложной повестки это напрямую влияет на уровень доверия и качество восприятия государственной политики в сфере науки и образования.