Региональные центры науки: расширение сети кампусов и новая география интеллектуального капитала

Минобрнауки России провело четвёртый отбор проектов для включения в федеральный проект «Создание сети современных кампусов» национального проекта «Молодёжь и дети». В результате выбрано 19 проектов в 17 городах. Суммарная площадь возводимых объектов составит порядка 2 млн кв. м, будет создано 29 тыс. мест для проживания студентов, научных сотрудников и преподавателей.

На мой взгляд, расширение сети межвузовских кампусов — это не просто программа строительства общежитий. Речь о новой системе воспроизводства научного, технологического и интеллектуального капитала страны. Кампус — современный академгородок, целостная среда, в которой человек может связать жизнь с фундаментальной наукой, исследованиями и разработками.

Слишком долго недооценивалась элементарная потребность: ученому, как и любому человеку, необходимо где-то жить, питаться, отдыхать, создавать семью, чувствовать себя в безопасности. Иначе научная карьера нередко становится промежуточным этапом перед уходом в коммерческий сектор ради нормальной жизни. Современный университетский кампус снижает эти издержки. Он создает условия, при которых выбор в пользу науки перестает означать отказ от человеческого комфорта и жизненных перспектив.

Но здесь есть и второй эффект — концентрация компетенций. Когда исследователи, преподаватели, инженеры, лаборатории и студенты находятся в единой среде, резко снижаются транзакционные издержки сквозной научной кооперации. Проще обмениваться знаниями, объединять дисциплины и доводить исследования до практического результата. Комплексное проектирование таких территорий с нулевого цикла позволяет выстраивать защищенную инфраструктуру работы с данными и научными разработками, включая сведения, составляющие государственную тайну. Это уже вопрос технологической и научной безопасности страны.

Для многих неочевидно, зачем государство вкладывает в это колоссальные средства в сложных экономических условиях? Потому что прежняя ставка преимущественно на коммерческий капитал и инвестиционную активность как основу развития территорий показала свою глубокую несостоятельность. Сам по себе инвестиционный коммерческий цикл не создает научную школу, не воспроизводит компетенции и не гарантирует появления собственных технологий. Бизнес приходит туда, где есть скорая прибыль и понятная окупаемость. Фундаментальная наука работает в других горизонтах и не укладывается в обычные бизнес-планы. Оставить же воспроизводство национального интеллекта исключительно рынку — значит сознательно воспроизводить технологическую зависимость от других стран.

Россия — не город-государство. Невозможно сделать всю огромную страну одной Москвой или одним Санкт-Петербургом, куда стекаются кадры, деньги и возможности. Такая концентрация обескровливает территории. Стране необходимы собственные центры формирования научных решений в крупнейших региональных агломерациях — от Сириуса, Ростова-на-Дону и Екатеринбурга до Новосибирска, Тюмени, Перми и Дальнего Востока. Именно так может формироваться научно-академический каркас России: распределенная сеть центров, которые воспроизводят компетенции на местах, дают людям социальные лифты и обеспечивают развитие регионов не только деньгами, но прежде всего знаниями и технологиями.

По существу, мы наблюдаем необходимость перехода к новой гибридной модели развития, сочетающей государственное целеполагание, директивную координацию стратегических направлений и рыночные механизмы реализации научных разработок. Капитал здесь не исчезает, но перестает определять, где, как и когда стране развивать науку. Государство формирует научную инфраструктуру исходя из долгосрочных национальных задач, а бизнес подключается к прикладным исследованиям, производству и коммерциализации результатов.

Строительство кампусов — это не расходы на красивые здания. Это вложения в способность России самостоятельно находить ответы на экономические, технологические и исторические вызовы. Но, что еще важнее, речь идет не о развитии лишь нескольких привилегированных центров, а об устойчивом, взаимосвязанном воспроизводстве интеллектуального потенциала на всей территории страны.