По его сло­вам, в 1990-е годы кад­ро­вый по­тен­ци­ал был в зна­чи­тель­ной сте­пе­ни утра­чен. Учеб­ные за­ве­де­ния го­то­ви­ли в боль­шом ко­ли­че­стве юри­стов и эко­но­ми­стов. Так мо­ло­дых лю­дей, счи­та­ет Дмит­рий Ко­был­кин, сори­ен­ти­ро­ва­ло об­ще­ство: про­изо­шел си­стем­ный сбой. Те­перь на Яма­ле си­ту­а­цию пы­та­ют­ся ис­пра­вить, со­зда­ют про­фес­си­о­наль­но-тех­ни­че­ские учеб­ные за­ве­де­ния. Есть даже те, кто, окон­чив вуз, по­лу­ча­ет сред­нее тех­ни­че­ское об­ра­зо­ва­ние.

Но со­зда­вать на сво­ей тер­ри­то­рии выс­шие учеб­ные за­ве­де­ния ямаль­цы не пла­ни­ру­ют. Для это­го бы по­тре­бо­ва­лось най­ти боль­шое ко­ли­че­ство пре­по­да­ю­щих спе­ци­а­ли­стов, предо­ста­вить им жи­лье и га­ран­ти­ро­вать боль­шие зар­пла­ты. При этом, по сло­вам Дмит­рия Ко­был­ки­на, по сути при­ш­лось бы ско­пи­ро­вать все то, что уже есть в Тю­ме­ни. Пра­виль­ным гу­бер­на­тор Яма­ла счи­та­ет путь под­держ­ки выс­шей шко­лы на юге ре­ги­о­на.

Един­ствен­ный ва­ри­ант, при ко­то­ром воз­мож­но со­зда­ние ву­зов на Яма­ле, по сло­вам гу­бер­на­то­ра окру­га, – стре­ми­тель­ное осво­е­ние Арк­ти­ки. «Мо­жет быть, лет че­рез два­дцать мы дви­нем­ся на плат­фор­мы и ста­нем со­зда­вать там го­ро­да. Са­ле­хард ста­нет югом арк­ти­че­ско­го ре­ги­о­на», – ска­зал Дмит­рий Ко­был­кин. Имен­но с Арк­ти­кой гу­бер­на­тор Яма­ло-Ненец­ко­го окру­га в боль­шой сте­пе­ни свя­зы­ва­ет за­да­чу пре­зи­ден­та стра­ны о со­зда­нии 25 млн но­вых ра­бо­чих мест.

На­про­тив, в Югре есть пять выс­ших учеб­ных за­ве­де­ний, один вуз – фе­де­раль­ный. По сло­вам гу­бер­на­то­ра Хан­ты-Ман­сий­ско­го ав­то­ном­но­го окру­га На­та­льи Ко­ма­ро­вой, со­зда­ют­ся усло­вия для их раз­ви­тия, они на­чи­на­ют на­би­рать силу и ав­то­ри­тет. Кро­ме того, су­ще­ству­ют на­уч­но-ис­сле­до­ва­тель­ские ин­сти­ту­ты, ко­то­рые дей­ству­ют для нужд ав­то­ном­но­го окру­га, а фак­ти­че­ски на­хо­дят­ся за его пре­де­ла­ми. На­при­мер, ин­сти­тут им. Шпиль­ма­на, рас­по­ло­жен­ный в Тю­ме­ни.