В Москве начинается масштабная реорганизация среднего технического образования. Об этом сообщил мэр Сергей Собянин. В колледжах создадут еще 10 тыс. бюджетных мест для девятиклассников. Также планируется изменить программу обучения и улучшить материальную базу образовательных учреждений.

Это уже давно назревшая ситуация, потому что мы практически всю вторую половину 1990-х годов и даже начало 2000-х занимались уничтожением среднего профессионального образования и шли опасным путем, когда ориентировали всех школьников на получение полного среднего образования, а затем на поступление в высшие учебные заведения. Это был опасный путь, потому что страна сначала потихоньку, а потом катастрофически резко в начале 2000-х годов лишилась квалифицированных средних профессиональных кадров. Не оказалось квалифицированных прорабов на стройке, квалифицированных мастеров на производстве, фельдшеров в медицинских пунктах, воспитателей детских садов – во всех сферах жизни: и в производстве, и в социальной сфере. В это время практически все развитые страны и в Европе, и в Азии шли другим путем. Там почти 80% выпускников по окончании 9-го класса направлялись для обучения в профессиональную школу – многие с получением параллельно и среднего образования, а кто-то, кто не особо желал, просто получали профессию, как это и было у нас в советский период.

У нас, когда возникла острая потребность в кадрах, в 2015–2016 годах ситуация начала меняться. Были даны указания со стороны главы государства, со стороны Министерства образования. Целый ряд губернаторов пошли по пути развития среднего профессионального образования. В Москве, в Самарской, Омской, Нижегородской областях открывали профессиональные училища. Пошел процесс восстановления средней профессиональной школы.

Москва сейчас – это очень показательный пример для других субъектов РФ. Другие регионы тоже должны изучать этот опыт и строить уже на основе этого свою модель развития системы среднего профессионального образования, потому что по закону у нас за систему среднего профессионального образования отвечают региональные власти.

Чем быстрее бы восстановим среднюю профессиональную школу, тем быстрее закроем потребность в кадрах в промышленности и социальной сфере. И в то же время сможем дать возможность выпускникам основной школы, а в будущем выпускникам профессиональной школы начать зарабатывать средства, строить жизненные планы.

Возможно, опять будет расширена сфера заочного высшего образования, вечерняя форма профессионального образования, как это существовало раньше.